关于赴黄河科技学院考察和台湾高校研修交流活动的通报
4月14日下午14:00在老校区文创园咖啡厅，教师教学发展中心组织了一场别开生面的经验交流活动，由赴黄河科技学院考察和台湾高校研修学习的教学管理人员、骨干教师、民办大学管理质量标准体系研究中心工作人员共计25人参加，王贤俊董事长、王晶驻校执行董事、王毅执行董事列席了会议并广泛参与了讨论。
本次活动以“反思，借鉴，提升”为主题，采取汇报与自由讨论相结合的形式。2016年11月参加了黄河科技学院考察活动和2017年2月参加了台湾三所高校研修学习的教师分享了考察心得和工作反思，重点汇报了各自工作领域内的改进措施。参会人员也普遍谈到了台湾高校的校园文化建设、学科专业特色、课堂教学设计、对学生的全人教育，教师深厚的文化底蕴与职业素养、文创美学与产业发展等问题。针对这些共性话题，大家展开了热烈的讨论。
通过头脑风暴，交流活动中还涌现出一些创新举措。如针对如何提升我院学生人文素养的问题，中文教研室和图书馆初步达成了合作意向，将图书借阅和课堂读书心得汇报相结合，并依托两个机构合力制定激励措施。打破界限，积极整合学院内部相关力量为课程教学方法改革提供支持的思路得到了院领导的肯定。
外出培训、交流和考察是转变教师教育思想，促进教师专业成长与发展的重要途径。学院一直千方百计为教师寻求优质培训项目，助力教师专业成长。但目前还存在着学与用分离“两张皮”等现象，制约了培训效果的发挥。举办本次交流活动的重要意义在于，为各二级学院（部）和机关部门针对教师外出交流学习后如何将学习内容与工作相结合的现实问题提供了一个范例和参考。
现将部分管理人员和教师的交流内容提炼归纳，供大家学习。
人事处处长王惠英提出，台湾高等教育发展走过的路，大陆高校正沿着相同的路径在走，台湾私立高校发展的经验可以为我院提供很大启示。通过考察和交流，切实体会到了台湾应用型高校双师型体制建设成熟与完善，针对我院师资队伍建设工作的重点和难点问题，可以考虑通过引进台湾高校中高水平的教师，以点带面大幅提升我们的师资队伍水平。积极推动校际合作和访问交流。与台湾大学互相选派教师进行教学、科研访问。派教师通过听课、交流引入创新性的优秀教学理念和有关课程，并进行合作性研究。也可以选派我院优秀青年教师到台湾高校中进行学历提升。
科研处处长孙海涛提出，台湾高校积极推动艺术成果的社会性转化，这有利于促进区域经济、文化的发展和扩大学校的社会影响。我院目前还存在着对艺术科研成果转化的关注度不够，对艺术科研成果转化的形式不清晰，艺术科研成果转化的平台缺失等主要问题。科研处正着手建立艺术科研产权保护体系、组建专门促进成果转化的部门或机构、用激励机制促进艺术实践科研成果服务社会、运用于艺术类学生就业，搭建科研成果转化的平台，旨在探索出一条有利于艺术科研成果转化符合我院实际情况的制度与途径。
实践中心主任王雪梅提到，民办高校成为在世界上有享有盛名的大学在中国是有先例的，台湾私立大学现实的成功是我们追求的目标，但也要清醒看到相关因素对民办高校发展的制约。准确定位、塑造特色是民办高等教育发展的立足之基，立足之本。要积极搭建校外实践教学平台，拓展并对接校外资源，积极推进实践教学内涵建设，培育实践教学成果。
创新创业学院副院长韩雪飞提到，台湾很多大学都成立了青年职业发展中心，主要为学生在学校学习与社会就业的衔接环节提供服务。在校生可以根据职业发展中心的测试和建议，完成职业资格证书的培训和考试，即将毕业的学生可以根据用人单位的要求进行推荐工作和岗前培训，希望创业的学生可以将自己的创业项目通过发展培训中心请来的专业人士进行探讨和研究并且给予评估。
服装学院副院长巴妍介绍了2017届毕业生优秀作品发布会组织形式，即以2017届毕业生入选作品学生为主，带领发动其它年级学生参与发布会相关工作，这是服装学院以项目引领教学改革的一次有益尝试。服装学院已与长三角、珠三角等行业发展成熟的区域完成初步对接，未来还将不断推进这种合作。
艺术设计学院殷辛提出：文化创意产业下视觉传达专业高素质应用型创新人才培养研究问题，提出“整合艺术设计学院的产品、环境设计、工艺美术等专业，打造大艺的文化创意产业”思路。结合台湾高校文创产业发展经验和评估专家的建议，计划打造海洋自然人文景观，大连风俗人情、生活文化与美学，落实学院内的文创软实力。
基础部中文教研室主任张丽提到，台湾大学对学生通识教育也就是基础教育的重视程度让人感触颇深。评估后，在学院教学改革的背景下，虽然人文素养课程的课时面临着缩减的局面，但人文素质教育的任务不能有丝毫的放松，尤其是艺术专业的学生来说，人文素养对艺术专业领域发展起着基石的作用。，在未来的教学过程中，要加进一步大改革的力度，将提升学生的人文素养渗透到教育和教学过程的每一个细节中，要重视培养学生的实践能力和语言表达能力，鼓励学生多阅读，开展读书心得分享活动，结合教学内容，让学生参与到准备讲课内容和课堂讲授的环节。
教师教学发展中心
2017年4月20日